小兒腦癱固然是可以治好的，只要選擇正規(guī)專業(yè)的醫(yī)院進行治療，配合相應的康復訓練，腦癱患兒也可以康復。但是孩子的教育也不能落下，孩子心理建設與治療同身體治療一樣重要！這樣對腦癱兒日后的康復及性格的養(yǎng)成有著非常重要的意義，了解腦癱患兒的教育方法，更好的照顧孩子。 

　　1.對小嬰兒要設法引起他興趣和微笑，對于“不會笑”的嬰兒要以溫暖、柔和的接觸，輕輕的搖擺、變化的姿勢來對他進行全身的功能訓練。還要多對著唱歌、說話、叫他名字。或者呀呀學語時，以面部表情、鼓勵等給予鼓勵。

　　2.對智力落后的兒童，可通過游戲的方式進行各種學習，發(fā)展他的能力。要找小孩和他一起玩，甚至叫他看也有好處。

　　3.幼兒教育要從形象教學開始。利用各種畫片、玩具。比如認識顏色，拿紅、黃、綠等顏色玩具教小兒辨認，找出其中一個，告訴他“這是紅的”，然后問他“這是什么顏色的”，幫他回答“這是紅的”。再讓他拿出一個紅色的玩具。需要耐心的反復的教。

　　4.對注意力不集中的孩子，發(fā)現(xiàn)注意力轉(zhuǎn)移了，可以提個他會的簡單問題，或換一種游戲方式，再次引起他的興趣。

　　5.除和小朋友玩，要適當?shù)貛Ш⒆映鐾馍⒉?、去公園。告訴他太陽、汽車、花草等。

　　6.蒙住眼睛讓他摸瓶子等，觸摸到的物體說處名稱，然后摘下蒙布，給他講解。也可以摸不同溫度的瓶子，是很好的觸覺訓練。手的功能是體現(xiàn)智能發(fā)育的主要組成部分，要盡力多用手來作手工，畫圖畫，寫字等。

　　對患兒不過分保護、不憐憫、不放棄、不與其他孩子作比較，多鼓勵患兒參加游戲和活動。腦癱患兒的教育方法有多種，而且比較復雜，教育并不是簡單的傳授知識與技巧，單純強調(diào)其中的任何一種方法都是片面不利的。應當根據(jù)具體情況，靈活掌握、綜合運用。